老師是否肯傾囊相授? @ 賴答的卜卦小館

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學習一技之長,找到一位老師,不知之後這位老師是否肯傾囊相授?很擔心!

西元2014年11月18日 19時6分56.0秒手動起卦
納甲系統：京房易之納甲法，伏神系統：王洪緒之《卜筮正宗》

時日月年　　空　驛　桃　貴　羊
　　亡　馬　花　人　刃
壬癸乙甲　　午　亥　午　卯　丑
戌巳亥午　　未　　　　　巳　　

　　　　　　　　　離火歸魂卦：天火同人　　　　　　坤土五世卦：澤天夬

【六獸】【伏　　神】　【　本　　卦　】　　　　　　　　【　變　　卦　】
　白虎　　　　　　　應子孫▇▇▇壬戌土　○──→丁未土子孫▇　▇　兄弟
　螣蛇　　　　　　　　妻財▇▇▇壬申金　　　　　丁酉金妻財▇▇▇世子孫
　勾陳　　　　　　　　兄弟▇▇▇壬午火　　　　　丁亥水官鬼▇▇▇　妻財
　朱雀　　　　　　　世官鬼▇▇▇己亥水　　　　　甲辰土子孫▇▇▇　兄弟
　青龍　　　　　　　　子孫▇　▇己丑土　╳──→甲寅木父母▇▇▇應官鬼
　玄武　　　　　　　　父母▇▇▇己卯木　　　　　甲子水官鬼▇▇▇　妻財

＝＝＝＝先記錄一下在下與卦主在意見欄的對談，主要作為解卦參考，不看者可略過到下個分隔線＝＝＝＝

賴答：這位老師應該吃過學生過橋拆板的虧，現在會保留了。

請問這是單獨拜師，還是群體上課？

卦主：謝謝老師,目前是只有我一人,若真是吃過學生悶虧,我該如何表示,才能取得信任呢

賴答：先說些題外話，17~8年前我去學某項技能，同學很多，且不少是用公費來學的，我是自費，因我當時從事相關工作。老師希望學生回去後能做實驗，但沒強制。用半年上了二個梯次，我繳交最多最完整的實驗成果，老師也稱讚。但老師宣布要開第三梯次何時上課時，卻當著大家的面對我說：「某某，第三梯次你就不用來了。」老師沒說原因，我只能猜想。
才上週，我又去學他樣技能。老師開門見山的問：「你們覺得一般教技能的老師會不會藏私？」同學支支吾吾不好回答。老師接著問：「有些學費很貴的，幾個人集資派其中一個來學，然後再回去轉教他們，你們認為來學的人回去轉教時，會不會留一手？」這時大家不約而同的都說：「會。」

這是現實，也是人性，正如這位老師所言~其實大家也朗朗上口的：「人不為己，天誅地滅。」
問題即在這個「己」字。老師怕學生超越搶了他飯碗，學生怕老師藏私學不到真功夫，因此沒法交集，都是「己」字作祟。破解之道，也是老話一句了：「山不來就我，我去就山。」把自己跟山距離拉近，你在山中，山中有你，即使你不是山，但山裡有什麼，你也能看得更清楚了。
上週的老師說：「只要你們敢問，我就敢講。」問也是就山一種，老師會因此知道你有沒有做功課，以及程度到哪裡，而決定把你擺在山的遠或近處。不知道你這是短期還是長期課程？若是長期的，應該可以等到老師心結解開，短期的就難說了。
若是短期的，你也不必太在意了，短期就能傾囊的，這口袋也深不到哪裡去。長期的則急不來，要一門深入不可能一步到位，老師即使傾囊了可能都還不足。
看卦，我是覺得你夠智慧能學成，但離透徹還需要時間，應該還會再找第二個老師。所以，真的不必急。

卦主：感謝老師建議,我這是長期課程,老師也讓我以月付的方法付學費,我的確不應該太急,問我該問的,練我該練的,誠心跟時間應會讓我得到我可以得到的成果

賴答：你是單純的參考我的建議，還是看出了我解卦的脈絡？
另外，換我請教的是，你與這位老師有沒有一些小淵源，比如屬共同黨派，或有參加某些團體、協會之類的？這無關卦之吉凶，只是驗證某些理論的適用性如何而已。

卦主：不好意思,我有參考老師的意見,也稍稍領會一點點老師解卦的脈絡
另外我是這位老師的書迷,他書中所講的理論,我頗為贊同,因為我自
己學得是醫藥背景

賴答：原來如此，我多了點心得。
綜合以上，這老師妳可以跟他學，若妳覺得有必要且願意的話，等妳這題結束後，我可以在我的部落格詳解這卦。

卦主：謝謝老師,我很期待能夠在老師的部落格看到精采的解卦過程,是真的超期待的!

＝＝＝＝＝＝＝＝＝解卦內容＝＝＝＝＝＝＝＝＝

問學習技能以父母為用神，父母得月生，表示該項技能有很多值得學習的內容。卦主在意見欄說，她是這位老師的書迷，這表示老師有出過書，是有實力的。
但有實力跟肯不肯教是另一回事，這也是卦主擔心而問卦的原因。父母臨玄武，玄武屬水，水色為黑，黑又為暗，暗則看不清楚，這是老師有實力但卻不清楚的呈現，父母又被應爻動合，合是抓住不放，就是有所保留之意。
應爻是老師，可從應爻去觀察老師為什麼抓住不放的因素，應臨子孫發動與二爻子孫發動成三刑，子孫為學生，戌丑未三刑為反背，也就是說老師因曾被學生反背，所以在教學上有所保留。所謂被學生反背，如被學生頂撞、批評，或學會了技能到處招搖，反過頭來跟老師搶生意等。
幸好應爻化退化空，老師上述的情況會隨著時間慢慢消失，也就是說老師會慢慢放出他的功夫。而二爻子孫化剋，亦代表三刑有解，只是需要時間。二爻丑土化剋，估計子、丑月老師就會有初步的改變，六爻化退化空，明年就會完全解除抓住不放的狀況。
卦訣說「貪生忘剋、貪合忘剋」，條件上雖要有被生被合之爻發動，但這卦用神被動合是事實，故可先解讀成應爻貪合忘剋，但貪合其實也無形中剋了世爻，所以應爻也有剋世之作用，這點亦能成立。只不過不宜解釋成老師無能或非善意方面，事實上老師還讓卦主分期繳學費，而剋世是因合用神所附帶產生的，看成老師對自己有所防備較適合。
世持官鬼暗動生父是說自己學習該技能，但受子孫動剋，會影響到自己學習的信心，所幸因三刑有解，不利的因素能一一化解。所以說，學長期是能學到老師的技能的。
世動生父是自己有主動積極學習的精神，老師或許是因為這一點而改變了心態。世持水爻臨月旺相，水為智，自己有足夠能力學會這技能。